ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Жара и холод: страна и образ жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 16.Г. Скребицкий «Четыре художника». Разряды существительных по значению |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 7.1.3.1 — понимать содержание небольших прозаических и поэтических произведений/фрагментов, определяя сюжетную линию или настроение стихотворения. 7.2.1.1 — владеть словарным запасом, включающим эмоционально-окрашенную лексику, термины |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мини-игра «Метео-ассоциации») |
— Добрый день, ребята! Я рад(а) вас видеть. Посмотрите в окно: какая сегодня погода? Какие слова-существительные первыми приходят в голову, когда мы говорим о жаре или холоде? — Сейчас у нас челлендж на 60 секунд. За 1 минуту каждый ряд (команда) должен записать на листочке как можно больше имён существительных, связанных с темой «Жара» или «Холод». Начали! (таймер 60 сек). — Стоп! Давайте послушаем, что у вас получилось. (Учитель просит 2-3 учеников зачитать). Отлично! Как много слов. А кто заметил: среди них есть слова, которые называют предметы, чувства, явления? Сегодня мы разберёмся в разрядах существительных и познакомимся с удивительным художником — писателем Скребицким. |
Участвуют в игре-челлендже: записывают существительные (солнце, мороз, снег, жара, ветер, зной, лёд…). По таймеру зачитывают варианты. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в игре, записывает не менее 5 существительных; • демонстрирует начальные знания по теме. |
Таймер (на экране/песочные часы), листы А5, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||