ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 7 классе
| Раздел | Культура: молодежь в современном мире |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 1. Жизнь – творчество |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.3.2.1 определять стилистические особенности текстов публицистического стиля (репортаж о событии, заметка, отзыв), официально-делового стиля (доверенность, заявление, договор, официальное поздравление, деловое письмо); определять принадлежность текста к типу рассуждение на основе характерных признаков; 7.3.5.1 составлять сложный план; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус-загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел, посвященный культуре и вам – молодежи в современном мире. Давайте начнем с разминки. Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (На экране изображение: цифра «1» + нота «ля» + буква «М» + символ Wi-Fi + глобус). Попробуйте разгадать его и сформулировать, о чем, по-вашему, пойдет речь на нашем уроке. Запишите свои гипотезы в тетрадь. У вас 2 минуты».
После обсуждения ответов: «Молодцы! Действительно, речь пойдет о молодежи, ее жизни, творчестве, технологиях и активной позиции в современном мире. А теперь давайте познакомимся с ключевыми словами нашего урока (проецирует на доску): молодость, молодежь, лучшее время, технология, кругозор, активная общественная позиция, энергия. Как вы думаете, как эти слова связаны с темой «Жизнь – творчество»?» |
Ученики рассматривают ребус, предлагают варианты разгадки («Молодость в цифровом мире», «Молодежь и технологии» и т.п.). Записывают свои предположения. Обсуждают связь ключевых слов с темой урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию разгадки ребуса. • Ученик выдвигает гипотезу о теме урока. • Ученик пытается установить связь между ключевыми словами и темой. |
• Интерактивная доска или проектор. • Слайд с ребусом. • Слайд со списком ключевых слов. • ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, онлайн-сервисы типа rebus1.com) для быстрого создания наглядного материала по теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||