ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Человек и мир технологии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роботы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.6.1. анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя. 6.5.1.1. использовать отглагольные существительные, краткие прилагательные |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, закройте глаза на 10 секунд и представьте слово РОБОТ. Откройте. Сейчас за 1 минуту каждый на листочке запишет 5-7 ассоциаций к слову «робот». Время пошло! (засекает 1 минуту). «А теперь в парах обсудите ваши списки и выберите 3 самые яркие ассоциации. Через 2 минуты мы поделимся с классом». После парной работы учитель выборочно просит 3 пары озвучить ассоциации, записывает на доске (например: механизм, помощь, завод, будущее, программа, железо). «Замечательно! Сегодня мы не только поговорим о роботах, но и научимся анализировать текст, использовать отглагольные существительные и краткие прилагательные. А ещё вы сами побудете изобретателями!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А5 для каждого ученика, маркеры, доска, мел/флипчарт. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерирует 3 необычных факта о роботах для мотивации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||