КСП «Раздел "Вода - источник воды» по русскому языку и литературе, 6 класс

• Сформулировать проблемные вопросы к тексту «Минеральная вода», стимулирующие анализ и выдвижение гипотез.
• Дать развернутые ответы на вопросы разных типов (фактологические, интерпретационные, оценочные) по тексту.
• Создать письменное изложение (продолжение) текста, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы, а также структуру исходного материала.

"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Язык и общение». Наша тема связана с одним из самых важных веществ на планете. Посмотрите на доску (экране появляется слово «ВОДА»). У вас есть ровно 1 минута, чтобы индивидуально записать в тетради все ассоциации, которые приходят вам на ум при слове «вода». Это могут быть слова, короткие фразы, даже символы. Время пошло!"

(Через минуту). "Отлично! Теперь, пожалуйста, поднимите руку и поделитесь своими ассоциациями. Я запишу их на доске в виде mind-map (интеллект-карты)." (Записывает ответы учеников, группируя их: "жизнь", "здоровье", "океан", "чистота", "минеральная", "польза/вред" и т.д.).

"Спасибо! Получилась интересная карта. Давайте вместе выберем 3 ключевые ассоциации, которые, как вам кажется, могут быть темой для серьезного обсуждения. Какие это будут?" (Направляет выбор, например, к: "здоровье", "польза/вред", "минеральная"). "Почему вы выбрали именно эти? Отлично. Эти понятия напрямую связаны с текстом, над которым мы будем работать сегодня."

• Индивидуально записывают ассоциации в тетрадь.
• Активно предлагают свои варианты для mind-map.
• Участвуют в обсуждении и выборе 3 ключевых ассоциаций, аргументируя свой выбор.

• Ученик записал не менее 3 ассоциаций.
• Ученик предложил минимум 1 вариант для общей карты.
• Ученик участвовал в обсуждении выбора ключевых понятий.

• Доска или интерактивная панель.
• Маркеры/мел.
• Тетради учеников.
• ИИ-сервис для генерации mind-map (например, Miro или XMind для быстрой визуализации идей класса).