ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Язык и общение. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Роль языка в жизни общества. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 – создавать высказывание (рассуждение) с опорой на ключевые слова или план |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем с вопроса, который может показаться странным. Представьте, что завтра все люди на Земле внезапно разучились говорить и понимать любой язык. Ни речи, ни письма. Только жесты и мимика. Как вы думаете, наша жизнь станет лучше или хуже? Голосуем: «Лучше» — поднимите красную карточку, «Хуже» — зелёную. (Учитель считает голоса и фиксирует результат на доске). Спасибо. Теперь, пожалуйста, в парах (объединитесь с соседом по парте) в течение 1 минуты обсудите и назовите одну самую главную причину вашего выбора. Начнём».
После обсуждения: «Я слышу интересные мнения: «не сможем договариваться», «не будет книг и фильмов», «будет скучно». Все эти причины связаны с одной важнейшей частью нашей жизни. Какой? Правильно, с ЯЗЫКОМ. Именно о его роли в жизни общества мы и поговорим сегодня. Запишите тему урока: «Роль языка в жизни общества». |
- Слушают вопрос учителя. - Голосуют, поднимая карточки. - Объединяются в пары (6 пар). - Обсуждают причину своего выбора. - Высказывают свои мнения (1-2 пары). - Формулируют тему урока вместе с учителем. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Разноцветные карточки (красные/зелёные). - Доска/флипчарт, маркер. - Тетради, ручки. - ИИ-инструмент: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного онлайн-голосования и визуализации результатов в виде облака слов из причин, названных учениками. Помогает быстро собрать и наглядно представить мнения всего класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||