ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Человек и мир техники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Разбор характеров произведения «Телефон» Н. Носова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений небольшого объема, определяя особенности изображения главных и второстепенных персонажей, лирического героя; 6.3.8.1 сравнивать содержание, идеи и структурные особенности текстов |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Добрый день! Начнем урок с загадки. Посмотри на ребус на экране: [изображение: 'ТЕЛЕ+фон' + картинка старинного аппарата]. Что здесь зашифровано? Запиши свои гипотезы в тетрадь. (Пауза 30 сек.) Какие версии?» Ожидаемый ответ ученика: «Телефон». Учитель: «Верно! Сегодня мы говорим о рассказе Николая Носова "Телефон". Как вы думаете, техника может влиять на характеры людей? Запиши одну гипотезу.» ИИ-инструмент на этапе: генерация ребуса через нейросеть (например, Bing Image Creator) или использование готового ребуса из онлайн-конструктора. |
Ученик разгадывает ребус, записывает гипотезу в тетрадь, устно отвечает. | Дескрипторы (без баллов): • разгадывает ребус; • формулирует гипотезу о влиянии техники на характеры. | Презентация (слайд с ребусом), тетрадь, ручка. ИИ-сервис: генератор ребусов (rebus1.com, ChatGPT для генерации идеи). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||