ПРОВЕРЕНО ____________________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Глагол |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Окончания глагола |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Правильно писать окончания глагола, ударение, предлоги |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами важная и интересная тема — окончания глагола. Предлагаю начать с мозгового штурма. У вас на парте лежит лист А4 и маркеры. За 1 минуту каждый из вас составляет ассоциативную карту (mind-map) на слово “ГЛАГОЛ”. Запишите в центре “ГЛАГОЛ”, а вокруг — любые слова, которые приходят вам в голову: это могут быть правила, примеры, глаголы, вопросы, даже картинки-слова. Время пошло!»
Через 1 минуту: «Отлично! Теперь посмотрите на свою карту, выберите 3 самых важных или необычных слова и проговорите их своему соседу. Затем мы поделимся с классом. — Что у тебя, Александр? (ученик отвечает, например: “действие, спряжение, бежать”). — А у тебя, Мария? (“окончание, -ишь, писать”). Отлично, посмотрите, мы сразу вспомнили ключевые понятия: спряжение, окончания, действие. Сегодня мы акцентируем внимание именно на окончаниях глагола.» |
• Индивидуально составляют mind-map (2 ученика работают каждый на своём листе). • Выбирают 3 ассоциации. • В паре обмениваются выбранными ассоциациями. • Слушают друг друга и учителя. |
Дескрипторы (без баллов): • Составил(а) mind-map с 5 и более ассоциациями. • Выбрал(а) 3 ассоциации для обсуждения. • Участвует в обсуждении. |
• Листы А4, маркеры/фломастеры. • ИИ-инструмент: чат-бот (ChatGPT) для быстрой генерации дополнительных ассоциаций — учитель заранее запросил у ИИ список редких ассоциаций к слову «глагол» (например, “вид”, “переходность”, “время”) и при необходимости показывает как подсказку. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||