ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Путешествия и достопримечательности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Город-сад. (Ю. О. Домбровский. «Хранитель древностей»). СОР № 1 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, предположения, и отвечать на вопросы, приводя аргументы, связывать информацию текста с другими фактами из реальной жизни; 7.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений (поэтических, прозаических), определяя жанровые особенности и художественно-изобразительные средства |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокационный вопрос + голосование») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я написал два слова: город и сад. Как вы думаете, что может объединять эти понятия? Может ли город быть садом? Поднимите руку, кто считает, что да. А кто — нет. (Пауза, фиксация голосов). Хорошо. А теперь подумайте: если бы вы могли добавить в наш город одну «зелёную» деталь, чтобы он стал больше похож на сад, что бы это было? Почему? Поделитесь в парах 30 секунд, затем один-два ответа вслух.» Возможные ответы учеников: «Зелёная крыша на школе», «Фонтан с цветами», «Деревья вместо заборов». Учитель: «Отлично! Вы только что проявили любознательность и новаторство — придумали, как изменить пространство. Сегодня мы познакомимся с произведением Юрия Домбровского, где город тоже пытается стать садом. Запишите тему.» |
- Участвуют в голосовании (поднимают руку). - Обсуждают в паре идею преображения города. - 1-2 ученика озвучивают свои идеи. - Записывают тему в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов): • проявляет интерес, голосует; • предлагает идею (даже краткую); • слушает других. |
Доска/слайд с надписью «город + сад», мел/маркер, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||