ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Живой мир вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §17. В. Токарева. «Кошка на дороге» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.4.1 – создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план; 6.2.5.1 – участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Ребята, посмотрите на тему урока: В. Токарева «Кошка на дороге». За 1 минуту каждый из вас составляет ментальную карту (Mind-map) со словами-ассоциациями, которые приходят в голову, когда вы слышите это название. Можно рисовать или записывать. Потом выберем три самых ярких ассоциации для общего обсуждения.» Учитель засекает 1 минуту, затем просит 2-3 учеников назвать свои ассоциации, записывает на доске 3 ключевых слова (например: «жалость», «предательство», «выбор»). «Отлично! Эти слова помогут нам сегодня понять, о чём рассказ и какие проблемы поднимает автор.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • создаёт mind-map из 4+ ассоциаций; • аргументирует свой выбор одной из ассоциаций. |
Тетрадь, ручка, доска, цветные мелки. При наличии планшетов — приложение для mind-map (например, Miro). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||