ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Живой мир вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §19–20. Г.Н. Троепольский. «Белый Бим Чёрное Ухо» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.1.3.1 – понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя; 6.3.1.1 – понимать основную информацию, определяя тему, цель или назначение текста |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Прочитайте эпиграф на доске: “Если писать только о доброте, то для зла — это находка…” (Г. Троепольский). Как вы понимаете эти слова? Давайте за 1 минуту каждый составит ментальную карту-ассоциацию к словам “доброта” и “преданность”. Работаем на листах А5. Потом три человека поделятся тремя самыми яркими ассоциациями.» Диалог с классом: «Какие ассоциации записали? (выборочно 3 ученика). Почему преданность идёт рядом с добротой?» |
|
Визуальная опора: эпиграф на слайде, шаблон ментальной карты с центральным словом «Доброта/Преданность». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Листы А5, маркеры, слайд с эпиграфом, доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||