ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Живой мир вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §17. В. Токарева. «Кошка на дороге». 2 урок |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 6.1.2.1 понимать значение слов социально-культурной тематики; 6.5.3.1 использовать прямую речь |
| Цели урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
Организационный момент. Приветствие, проверка готовности. БЕСЕДА - ПЯТИМИНУТКА на тему «Здоровый образ жизни». Учитель: «Ребята, сегодня мы начинаем с важной темы. Как вы думаете, что помогает человеку быть бодрым, успешным и меньше болеть? (выслушивает ответы). Верно, это режим, спорт, правильное питание. А как здоровый образ жизни связан с трудолюбием? (пауза) Тот, кто заботится о своём здоровье, проявляет трудолюбие по отношению к себе. Молодцы!» Кейс-прогноз. «Представьте: вы идёте по дороге и видите кошку, которая сидит прямо на проезжей части. Машины объезжают её, но никто не останавливается. Что, по-вашему, произойдёт дальше? Как бы вы поступили? Запишите 1-2 предложения-прогноза в тетрадь. Через 2 минуты обсудим». Учитель направляет, задаёт уточняющие вопросы. |
Участвуют в беседе о ЗОЖ, приводят примеры. Слушают кейс, записывают свой прогноз в тетрадь (1-2 предложения). 2-3 ученика зачитывают свои версии, остальные дополняют. |
Дескрипторы (без баллов): - участвует в беседе, высказывает мнение; - записывает прогноз по ситуации; - проявляет интерес и уважение к чужому мнению. |
Тетрадь, ручка. Доска/маркер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||