ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 6 классе
| Раздел | Живой мир вокруг нас |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §16. М. Д. Зверев. «Ласточки на паровозе» |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 6.1.3.1 понимать содержание рассказов, поэтических произведений/фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определяя тему и основную мысль, характеризовать и оценивать поступки персонажей или лирического героя; 6.2.4.1 создавать высказывание (описание, повествование, рассуждение) с опорой на ключевые слова или план |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Слово — ПТИЦЫ. За 1 минуту каждый в тетради записывает любые ассоциации. Потом выберем три самых ярких и обсудим.» После минуты учитель просит 2-3 учеников озвучить ассоциации, выбирает три: перелёт, гнездо, Родина. Учитель: «Как вы думаете, связаны ли эти слова с тем, о чём мы будем читать? Запишите в тетради гипотезу: о чём рассказ?» Дифференциация (одарённые): предлагают развёрнутый прогноз с аргументами. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Тетрадь, доска/флипчарт, маркеры |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||