ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Язык |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Язык |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.2.1 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Представьте себе такую ситуацию. В Казахстан приехал турист из далекой страны, где говорят на языке, которого вы не знаете. Он хочет узнать дорогу к Байтереку, попробовать бешбармак и понять, о чем поется в песне «Менің Қазақстаным». Но вы не можете с ним поговорить. Как вы думаете, что произойдет? Какие чувства испытают и турист, и вы? Запишите или обсудите в парах ваш прогноз: чем закончится эта встреча?" После обсуждения: "Итак, какой вывод мы можем сделать? Что нам помогло бы в этой ситуации? (Ответ: общий язык). Правильно. Сегодня мы начинаем большой и важный разговор о ЯЗЫКЕ. Мы узнаем, зачем он нужен человеку и стране, и какой язык в нашей стране является государственным." |
Слушают кейс. Обсуждают в парах (1-2 минуты) возможные исходы и проблемы. Делают предположения вслух: "Он заблудится", "Мы не сможем помочь", "Будет неловко", "Нужен переводчик или общий язык". Формулируют вывод о важности языка для общения. | Участвуют в обсуждении с опорой на визуальную подсказку (картинка растерянного туриста и достопримечательностей). Получают упрощенную формулировку вопроса от учителя или напарника: "Что будет, если люди не поймут друг друга?". Могут дать краткий устный или показательный ответ (жестом). | Формативное (устный опрос). Дескриптор: Ученик участвует в обсуждении, высказывает предположение о последствиях отсутствия общего языка. |
Проектор/экран для изображения кейса (слайд с картинками туриста, Байтерека, бешбармака). Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||