ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе (Я2) в 5 классе
| Раздел | Мы выбираем спорт |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | В. Голышкин «Вратарь». (первый урок) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.3.2.1 определять стилистические особенности текстов разговорного стиля (письма, дневники); определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков; 5.3.3.1 формулировать вопросы по содержанию текста и отвечать на них; 5.3.5.1 составлять план по опорным словам; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем новый раздел «Мы выбираем спорт». Представьте себе такую ситуацию. Юный футболист Арман мечтает стать вратарем сборной. На одной из важных игр его команда проигрывает со счетом 0:1. За 2 минуты до конца матча соперник прорывается к воротам и наносит мощный удар. Арман делает, казалось бы, невозможный сейв и парирует мяч. Как вы думаете, что произошло дальше? Какой исход этой истории вы прогнозируете? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) в тетради».
После 2 минут обсуждения в парах: «Спасибо за ваши идеи. Сегодня мы прочитаем рассказ о таком же мальчике-вратаре. Возможно, его история поможет нам понять, что важно не только в спорте, но и в любом деле, которое требует упорства». |
Слушают кейс. Обсуждают в парах возможный исход. Формулируют и записывают краткий прогноз в тетрадь. Делают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): 1. Учащийся предлагает логичный вариант развития событий в кейсе. 2. Учащийся аргументирует свой прогноз (хотя бы устно). 3. Учащийся активно участвует в обсуждении. |
- Тетради учеников. - Таймер на экране/телефоне. - ИИ-инструмент: Генератор кейсов (например, ChatGPT) для создания разнообразных спортивных ситуаций, адаптированных под интересы класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||