ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 класс
| Раздел | Мир животных в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Рассказы о животных. В. Бианки «Лесная газета» (отрывки). Подготовка проекта «Мой любимый питомец» 3 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать содержание художественного текста; определять тему и основную мысль произведения; характеризовать животных на основе текста; готовиться к созданию устного/письменного высказывания. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра «Зоо-ассоциации») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие по миру животных в литературе. Начнем с разминки для ума. У вас на столах лежат стикеры. За 2 минуты, под звуки таймера, каждый должен написать на стикере 3 слова-ассоциации к фразе «Лесная газета». Что это может быть? О чём она? Какая она? Готовы? Время пошло! (Запускает таймер на 2 минуты). Отлично! Теперь по цепочке назовите по одному своему слову и прикрепите стикер на доску. Посмотрим, какая картина у нас получится». (Фиксирует слова в виде кластера на доске). «Молодцы! Вы уже настроились на тему. А теперь скажите, как вы думаете, почему автор В. Бианки назвал свою книгу именно «газетой»? (Выслушивает 2-3 предположения). Верно, чтобы рассказать о новостях из жизни леса, о его обитателях. Сегодня мы будем читать эти «новости», анализировать их и готовиться к презентации ваших проектов». | Индивидуальная работа. Слушают инструкцию. Пишут 3 слова-ассоциации на стикерах. По очереди называют слова и прикрепляют стикеры к доске. Отвечают на вопрос учителя. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает 3 слова-ассоциации, связанные с темой природы, животных, новостей. • Активно участвует в обсуждении, высказывает предположение о названии произведения. |
Таймер онлайн, стикеры, маркеры, доска или флипчарт. ИИ-инструмент: Генератор ассоциативных сетей (например, Mentimeter) для быстрого создания интерактивного кластера в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||