ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | ЖИЗНЬ И ТВОРЧЕСТВО |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Посол страны детства Бегалин |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.3.1- понимать основное содержание произведений фольклора и литературы, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему 5.3.4.1- владеть видами чтения (ознакомительное) 5.5.1.2 - использовать существительные и прилагательные, правильно согласовывая по роду, числу и падежу |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в литературное путешествие, чтобы познакомиться с удивительным человеком, которого называют «послом страны детства». Но сначала — быстрая разминка для ума! У вас есть ровно 2 минуты. Ваша задача: индивидуально, на листочках, записать 3-5 слов или коротких фраз, которые у вас ассоциируются со словом «ДЕТСТВО». Старт! (Запускаю таймер на 2 минуты). Время! Теперь обменяйтесь листочками с соседом по парте. Посмотрите, совпали ли ваши ассоциации. Кто хочет поделиться самыми интересными или необычными словами, которые увидел у соседа?" (Выслушивает 2-3 ответа). "Отлично! А теперь скажите, как вы думаете, почему человека могут назвать «послом страны детства»? Что это значит?" (Подводит к теме). "Чтобы это выяснить, откроем учебники на странице 32 и познакомимся с Сапаргали Бегалиным." ИИ-инструменты: Таймер онлайн (например, Classroomscreen.com) для визуализации времени. Генератор словесных ассоциаций (можно использовать простой режим ChatGPT), чтобы быстро показать, как много разных ассоциаций может быть у одного слова. |
Индивидуально записывают ассоциации. Работают в парах, знакомятся с ответами соседа. Отвечают на вопросы учителя, высказывают предположения о теме урока. Открывают учебники. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал не менее 3 ассоциаций со словом «детство». • Ученик активно участвовал в обсуждении в паре. • Ученик выдвинул предположение о значении словосочетания «посол страны детства». |
Таймер (онлайн или на доске), листы бумаги, ручки, учебник "Русский язык и литература 5 класс" (Атамура, 2017). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||