ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Какие мы в нашей семье? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 5.3.6.1 анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею 5.4.1.1 создавать письмо, используя элементы разговорного и художественного стилей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что будет, если…») |
«Ребята, представьте: что было бы, если бы в семье никто не разговаривал друг с другом? Как бы мы понимали, что нас любят? Давайте подумаем и запишем 1-2 идеи в тетрадь». Учитель слушает 2-3 варианта, подводит к теме: «Сегодня мы узнаем, как важно единство и поддержка в семье, и напишем письмо самому близкому человеку». |
Индивидуально записывают идеи, затем 2-3 ученика озвучивают (например: «было бы грустно», «мы бы не знали, что мама нас любит»). | Для детей с ООП — визуальная опора: картинка «Семья молчит» + подпись. Ученик может нарисовать смайлик вместо текста. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении • высказывает 1 идею |
Тетрадь, ручка, картинка «Семья» (для ООП). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||