ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Жизнь и творчество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Г.Ветрова. Цикл рассказов о художниках. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1- понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания 5.4.3.1- представлять информацию в виде рисунков; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Ассоциативный ряд") |
"Здравствуй! Сегодня мы отправимся в удивительный мир, где встречаются слово и образ. У нас на доске два столбика. В левом — слова: КРАСКИ, КИСТЬ, ХОЛСТ, ПАЛИТРА. В правом — пока пусто. Твоя задача — за 2 минуты к каждому слову из левого столбика подобрать и записать в правый столбик 1-2 ассоциации, то есть то, что первым приходит в голову. Например, к слову 'КРАСКИ' — 'радуга', 'эмоции'. Старт!" (После выполнения). "Отлично! Посмотри на свои ассоциации. Как ты думаешь, о чём или о ком могут быть рассказы, где часто встречаются эти слова? Правильно, о художниках. Сегодня мы познакомимся с циклом рассказов Галины Ветровой, которая пишет именно о художниках. Попробуем понять, как она словами 'рисует' их жизнь и творчество." | Ученик слушает инструкцию. Индивидуально выполняет задание, записывая ассоциации. Отвечает на вопрос учителя, выдвигая предположение о теме урока. | Дескрипторы: Ученик записывает не менее одной ассоциации к каждому из четырёх предложенных слов. Устно формулирует предположение о теме урока, связанное с миром живописи. Без баллов. |
Классная доска или интерактивная панель, маркеры. Таймер. ИИ-инструмент: Генератор ассоциаций (например, встроенный в ChatGPT или сервисы типа Wordassociations.net) для демонстрации возможных вариантов после выполнения задания учеником, чтобы расширить его ассоциативный ряд. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||