ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | 4 |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Чем пахнут ремесла |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Чтение и письмо |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? (Показывает мем: картинка, где человек в белом халате с грустным лицом нюхает пирожок, а рядом стоит пекарь в муке с улыбкой. Подпись: «Врач: пахнет болезнями. Пекарь: пахнет счастьем»). Почему один и тот же запах — запах еды — для этих людей разный? О чем это говорит? Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?» Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: «Верно, наше восприятие мира тесно связано с тем, чем мы занимаемся. Сегодня мы познакомимся со стихотворением итальянского писателя Джанни Родари «Чем пахнут ремесла» и узнаем, как он описывает разные профессии через запахи и характеры.» |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: «Они по-разному видят мир», «Запах для пекаря — это его работа, а для врача — может, больной что-то съел», «Мы будем говорить о профессиях и о том, как их видят люди». | Ученик с ООП получает упрощенную версию вопроса от учителя или напарника: «Что делает человек на картинке? Что он может чувствовать?». Может использовать планшет с функцией увеличения картинки или аудиоописанием мема, сгенерированным ИИ-сервисом (например, Seeing AI). | Формативное оценивание: наблюдение за вовлеченностью в обсуждение. Дескриптор: ученик высказывает предположение о связи изображения с темой урока (профессии, восприятие). | Проектор/интерактивная доска, мем (подготовленное изображение). ИИ-сервис для создания/поиска мема: Craiyon или DALL-E. Для адаптации: планшет со специальным ПО. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||