ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Семья |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Что за прелесть эти сказки! Болгарская сказка "Сказка о бочке". |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.4.1 создавать высказывание (повествование) на основе иллюстраций, комиксов; 5.3.6.1 анализировать содержание небольших произведений фольклора и литературы, определяя тему и основную идею правильно согласовывая по роду, числу и падежу; использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на экран. Я покажу вам мем (картинка: разбитая бочка, из которой высыпаются доски, подпись: "Когда в семье нет согласия, всё разваливается"). Как вы думаете, о чём этот мем? Почему он про нас? Что может "развалиться" в семье?» Пауза для ответов. Учитель подводит к теме: «Сегодня мы прочитаем болгарскую сказку "Сказка о бочке". Как вы думаете, связана ли она с этим мемом? Давайте проверим!» Учитель объявляет цели урока. |
|
Для детей с ООП: карточка с изображением мема и подписью-подсказкой «Семья — это...». Учитель задаёт наводящие вопросы. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в обсуждении; • высказывает предположение о связи мема и темы. |
Проектор, экран, мем (изображение разбитой бочки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||