ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Кем я хочу стать, когда вырасту |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Чем пахнут ремесла?» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 - понимать общее содержание сообщения продолжительностью не более 2-3 минут, определяя тему текста 5.2.1.1 - владеть словарным запасом, включающим синонимы, антонимы, омонимы; 5.2.3.1 - соблюдать орфоэпические нормы; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Что вы видите? (ребус: перевернутый "ёж" + буква "Р" + "месло" → "Ремесло"). Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Запишите свои гипотезы в тетрадь одним словом. (Пауза) А теперь поделитесь с соседом по парте. Какие варианты? (выслушивает 2-3 учеников). Отлично! Сегодня мы поговорим о ремеслах и профессиях, а точнее — узнаем, чем они пахнут, и как важно быть справедливым и ответственным в своем деле.» Возможные ответы учеников: работа, профессия, труд, ремесло. |
Разгадывают ребус, выдвигают гипотезы (запись в тетради), обсуждают в парах. | Дескрипторы (без баллов): • записывает одну гипотезу • участвует в обсуждении с соседом |
Слайд с ребусом, тетради, маркеры для доски (фиксация гипотез). ИИ-инструмент: генерация ребуса через Canva или Bing Image Creator. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||