ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | КАНИКУЛЫ И ОТДЫХ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 92. Летние каникулы. Обращение |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.1.1 - понимать общее содержание текста, определяя ключевые слова и словосочетания; 5.4.2.1 - излагать основное содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + «Тайм-челлендж: Ассоциации») |
Учитель: «Ребята, здравствуйте! Давайте начнем с игры. У вас есть 1 минута, чтобы записать 5 слов-ассоциаций к фразе “Летние каникулы”. Время пошло! (включает таймер на интерактивной доске). А теперь скажите: кто записал “море”, “солнце”, “отдых”, “друзья”? Отлично! А теперь игра “Верю — не верю”. Я читаю утверждение, если вы согласны — хлопаете, если нет — топаете. Утверждение 1: “На каникулах мы всегда учимся читать и писать”. (Топают). Верно, не верю! Утверждение 2: “Летом мы можем путешествовать и узнавать новое”. (Хлопают). Молодцы! Сегодня мы поговорим о летних каникулах и познакомимся с волшебным словом — ОБРАЩЕНИЕ. Как вы думаете, что это такое? (Выслушивает 2-3 предположения).» |
|
Критерий: вовлеченность в тему. Дескрипторы: записал 5 ассоциаций; проявил активность в игре; высказал идею об обращении. Без баллов. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||