ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 5 классе
| Раздел | Русский язык и литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 89. Спорт в Казахстане. Обстоятельство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.2.6.1- оценивать высказывание (монолог/ диалог) с точки зрения соответствия предложенной теме/ ситуации. 5.1.5.1- прогнозировать содержание текста по вопросам. 5.5.1.2- использовать глаголы с зависимыми словами в нужных формах; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: Челлендж «Спортивная разминка») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок, он будет очень динамичным, как спортивная тренировка. Давайте начнем с разминки для ума. У вас на экране/доске 5 картинок с разными видами спорта (бокс, футбол, художественная гимнастика, казахша курес, хоккей). Ваша задача за 2 минуты в парах вспомнить и записать на стикерах как можно больше слов или коротких фраз, связанных с этими видами спорта. Например, для бокса: ринг, перчатки, нокаут. Старт!» (Запускаю таймер на 2 минуты). После: «Время! Давайте озвучим по 1-2 ассоциации от каждой пары. Молодцы! Как вы думаете, какая общая тема объединяет все эти картинки и ваши слова? (Спорт, спорт в Казахстане). Верно! Сегодня мы поговорим о спорте в нашей стране и изучим важную часть предложения, которая помогает рассказать, ГДЕ, КОГДА, КАК и ПОЧЕМУ происходят спортивные события. Это – обстоятельство.» ИИ-инструменты: Генератор изображений (например, Midjourney, Canva AI) для создания ярких, стилизованных изображений казахстанских спортсменов в разных видах спорта. Это визуально привлекает внимание и сразу погружает в тему. |
Учащиеся в парах активно обсуждают и записывают ассоциации на стикерах. Затем предлагают свои варианты, формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Предлагает 1-2 ассоциации, связанные с изображениями. • Формулирует предположение о теме урока. |
• Презентация/изображения (5 видов спорта), сгенерированные ИИ. • Таймер онлайн. • Стикеры, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||