ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 3 классе
| Раздел | Выдающиеся личности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Великий Абай |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
3.3.4.1 формулировать уточняющие вопросы по содержанию текста; 3.4.1.1 создавать постер/писать предложения по данной теме/ иллюстрации, используя слова-описания 3.5.1.3 понимать и различать слова, обозначающие завершенность и незавершенность действия. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начнем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Он не царь, но мудростью велик. Он не воин, но сражался за знания. Он писал стихи и учил народ. Его имя знает каждый в Казахстане. Кто это?» Запишите свою версию на стикере и прикрепите к доске. Давайте посмотрим на ваши гипотезы. (После сбора стикеров). Правильно, это Абай Кунанбаев – великий казахский поэт, мыслитель и просветитель. Сегодня мы узнаем, почему его называют великим, и будем учиться задавать вопросы, создавать и анализировать». | Ученики слушают загадку, записывают свою догадку на стикере и прикрепляют к доске. Участвуют в обсуждении. | Для учеников с ООП: загадка сопровождается визуальной подсказкой (изображение книги, пера, карта Казахстана). Учитель может задать наводящий вопрос: «Этот человек очень любил учиться и учить других». | Дескрипторы: Ученик предлагает версию ответа (любую). Активно участвует в обсуждении гипотез. Без баллов. | Стикеры, доска, маркер, изображение-подсказка для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||