ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 3 классе
| Раздел | Природа-наш дом |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Знай, люби и береги родную природу |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.1.1 читать выразительно текст или его части, используя виды чтения (ознакомительное чтение, чтение по ролям) 3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме/ создавать постер |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Таза Казахстан |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Удивительная новость») |
«Ребята, сегодня я получила новость: в одном из дворов нашего города обнаружили маленького ежа, который запутался в пластиковом пакете. Его спасли, но он был очень напуган. Как вы думаете, почему это произошло? Что мы можем сделать, чтобы такие случаи не повторялись?» (Выслушивает 3-4 ответа, подводит к теме урока). «Верно, мусор, оставленный людьми, вредит животным. Сегодня мы поговорим о том, как любить и беречь природу. Запишите тему в тетрадь: «Знай, люби и береги родную природу». |
Ученики высказывают предположения: «пакет бросили люди», «ёж не понял, что это мусор», «надо выбрасывать мусор в урну». Слушают, записывают тему в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, высказывает идею; • проявляет интерес к проблеме; • осознаёт связь мусора и опасности для природы. |
Фото или видео о еже (на интерактивной доске), тетрадь, ручка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||