ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 3 класс
| Раздел | Развитие общества: экономика и сотрудничество |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Зачем нужна вода? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу 3.5.1.5 использовать глаголы, обозначающие различные виды движения; употреблять глаголы несовершенного вида: название действия; повторяемость действия, процесс |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас очень важная тема. Давайте начнём с вопроса-фантазии. Закройте глаза на секунду и представьте: что было бы, если бы на всей планете вдруг исчезла вся вода? Что изменилось бы? Подумайте 30 секунд». (После паузы). «Теперь поделитесь своими мыслями. Кто готов ответить?» Слушает ответы, обобщает: «Спасибо! Вы назвали много важных вещей: нечего пить, растения засохнут, нельзя готовить еду, будет грязь. Получается, вода нам жизненно необходима. А как именно? Давайте это сегодня и выясним. Тема нашего урока: «Зачем нужна вода?». |
Ученики слушают, закрывают глаза, представляют. Поднимают руки, высказывают предположения (например: «Все бы засохло», «Не было бы рек и морей», «Мы бы не смогли жить», «Не было бы дождя»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий исчезновения воды. • Ученик слушает ответы одноклассников. |
Таймер (на проекторе или телефоне учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||