ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Человек и история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пушкин и Абай. «Письмо Татьяны». Сложные союзные предложения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.3.5 — анализировать содержание художественных произведений, сравнивая их с другими художественными произведениями или произведениями других видов искусств; 11.2.5 — участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности; 11.4.1 — создавать тексты смешанных типов, тексты научного стиля (аннотация) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня начнём с необычного задания. Посмотрите на экран. Здесь изображён мем: Татьяна из "Евгения Онегина" сидит с пером и бумагой, а рядом подпись: "Когда могла бы просто позвонить, но пишешь письмо на 50 страниц". Почему этот мем про нас? Что бы вы выбрали — написать длинное письмо или короткое сообщение?» Выслушивает ответы. «Как вы думаете, изменилась ли ответственность за слова, когда появились мессенджеры?» «Сегодня мы поговорим о поступке Татьяны, сравним его с героями Абая, а также научимся видеть сложные союзные предложения в текстах». Возможные ответы учеников: «Сейчас люди пишут коротко, но не всегда думают о последствиях», «Письмо — это серьёзный шаг, его можно перечитать, а сообщение легко удалить». |
Рассматривают мем, отвечают на вопросы, высказывают мнение, называют ассоциации с темой. Формулируют предположение о теме урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
слайд с мемом («Татьяна пишет письмо»), проектор, ноутбук |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||