ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Современное общество: миграция |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Очерк жизни и творчества |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социально-поведенческие характеристики и коммуникативные намерения говорящего; 11.1.5 оценивать высказывание с точки зрения эффективности достижения коммуникативных задач; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (кейс-метод) |
Учитель: "Ребята, посмотрите на новость на экране: 'В 2024 году в Казахстан прибыло более 20 тысяч этнических казахов-репатриантов. Многие из них начинают новую жизнь, но сталкиваются с непониманием, языковым барьером и стереотипами.' — Как вы думаете, что чувствует человек, который вынужден начать всё с нуля в новой стране? Спрогнозируйте, какие три главные проблемы он испытывает в общении? Запишите в тетрадь свой прогноз, затем обсудим." (Учитель даёт 1,5 минуты на запись, затем просит 2-3 учеников озвучить) Предполагаемые ответы: языковой барьер, культурный шок, одиночество, недоверие, потеря идентичности. — Сегодня мы познакомимся с очерком жизни и творчества писателя, который сам прошёл путь мигранта, и научимся понимать глубинные смыслы таких историй. |
|
Дескрипторы (без баллов): • Прогнозирует не менее 2 возможных проблем коммуникации мигранта. • Аргументирует свой прогноз (устно). |
— Интерактивная доска / проектор — Новость (текст/скриншот) на слайде — Тетради, ручки — ИИ-инструмент: ChatGPT (для генерации дополнительных примеров по запросу учителя) |
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) | ||||