ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел 2. Показатель развития общества: свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | "Отчего я такой?..." Антитеза, композиция, экспозиция. Неполные предложения. СОР 2. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 11.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Антитеза-челлендж») |
«Добрый день, класс! Посмотрите на экран. У вас есть 1 минута, чтобы записать одну пару антонимов (например, свет — тьма, добро — зло, молодость — старость). Начинаем! (таймер на слайде). «Время вышло! Теперь объединитесь в пары с соседом по парте. За 30 секунд выберите одну пару, которая, по-вашему, лучше всего отражает тему “свободное время”. Поделитесь!» «Отлично! Сегодня мы поговорим о том, как противопоставления (антитеза) и особые предложения помогают авторам выражать мысли. Тема: “Отчего я такой?...” Антитеза, композиция, экспозиция. Неполные предложения.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайд с таймером), экран, проектор, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||