ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 класс
| Раздел | Показатель развития общества: свободное время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Мир наших интересов. Публичное выступление. Конструкции с союзом «как» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности публицистического стиля (публичное выступление) 11.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты публицистического стиля (статья) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Корзина идей» + мини-челлендж) |
«Добрый день, класс! Сегодня мы поговорим о том, как свободное время и наши увлечения формируют общество. Посмотрите на доску: здесь 3 изображения (волонтёр, читающий человек, группа с государственным флагом). За 60 секунд запишите в тетради одно слово-ассоциацию к каждому. Начали! (таймер). «Отлично! Теперь в парах обменяйтесь мнениями: какое из этих занятий, по-вашему, сильнее всего развивает патриотизм? Почему? У вас 2 минуты». Выборочно заслушивает 2 пары. «Спасибо! Мы вернёмся к этим идеям в конце урока». |
Записывают ассоциации, обсуждают в парах, высказывают предположения. | Дескрипторы: участвует в обсуждении, называет не менее 2 ассоциаций, аргументирует выбор. (Без баллов) | Презентация (слайд с тремя изображениями), таймер на экране. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||