КСП «Итоговый урок» по русскому языку и литературе, 11 класс

• Учащиеся смогут обобщить и систематизировать знания по ключевым темам русского языка и литературы, применив их при выполнении разноуровневых практических заданий (самостоятельная, парная, групповая работа).
• Учащиеся смогут продемонстрировать осознание ценности независимости и патриотизма через анализ литературных произведений и собственный творческий ответ, выразив уважение к истории, культуре и государственным символам Казахстана.
• Учащиеся смогут использовать цифровые инструменты и ИИ-сервисы (при необходимости) для поиска информации, самопроверки и создания творческого продукта, развивая навыки критического мышления и самооценки.

«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас итоговый урок по русскому языку и литературе. Мы с вами весь год изучали произведения, постигали тайны языка. Я хочу начать с одной истории. Уверена, она вам покажется интересной.

Итак, перенесёмся в 1917 год. Чайхана в Семипалатинске. Молодой человек с горящими глазами читает стихи. Это великий казахский поэт Абай Кунанбаев. Он читает свои «Слова назидания» — глубокие размышления о жизни, знаниях и единстве народа. В своём творчестве Абай призывает народ стремиться к свету, и эти стихи были под запретом царской цензуры. Абай тайно распространял их, веря, что они помогут народу обрести независимость. Ребята, я рассказала вам поучительную историю. Но в ней есть одна историческая неточность. Подумайте, что не так в моём рассказе?»

Учитель даёт время на размышление (около 1 минуты), выслушивает ответы учеников.

Возможные ответы учеников: «Абай умер в 1904 году, значит, в 1917 он не мог читать стихи», «"Слова назидания" были написаны в конце XIX века, а не в начале XX», «Абай не читал стихи в чайхане, он их записывал».

«Верно! Абай Кунанбаев умер в 1904 году, а "Слова назидания" (книга "Қара сөздер") созданы в конце XIX века. Я намеренно допустила эту ошибку, чтобы проверить вашу память и внимание. Вы отлично справились! Это говорит о том, что знания о нашей истории и культуре — в надёжных руках. Давайте и сегодня докажем, что мы достойные наследники великого поэта и других творцов, которые ценили независимость и родину».

Слушают учителя, анализируют рассказ, пытаются найти ошибку, поднимают руку, объясняют свою точку зрения.

Дескрипторы (без баллов):

• Находит историческую неточность в рассказе учителя.
• Исправляет ошибку (называет настоящую дату/период жизни Абая).
• Аргументирует свой ответ, опираясь на факты биографии поэта.

• Таймер для наглядного отсчёта времени (интерактивная доска или песочные часы).
• Портрет Абая Кунанбаева (на экране или доске).