ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Раздел II. Показатель развития общества: свободное время. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История создания романа И. А. Гончарова «Обломов» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 11.1.4 прогнозировать причины и следствия по предложенной проблеме; 11.3.1 понимать скрытый смысл текстов, определяя позицию автора; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на ребус на слайде. (На слайде изображены: облако + лом + буква «О» в круге). Расшифруйте слово. Какие ассоциации у вас возникают? Запишите свои гипотезы в тетрадь. Через минуту обсудим.» После ответов учащихся (Обломов, обломовщина): «Верно, это Обломов. Как вы думаете, почему роман назван именно так? Какое явление скрывается за этим именем? Сегодня мы узнаем историю создания романа и попробуем понять позицию автора.» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Слайд с ребусом (облако, лом, буква О), презентация, тетрадь. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||