ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русский язык и литературе в 11 класс
| Раздел | Мир и безопасность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | История создания романа «Война и мир». Роман – эпопея. Жанр и композиция романа. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.2 понимать общенаучную и узкоспециальную лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 11.1.3 определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая своё отношение; 11.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель (реплика, инструктаж и сценарий): "Здравствуйте, ребята. Сегодня за 5 минут мы разогреемся мини-игрой 'Исторический блиц' — быстрейшая проверка фактов. На таймере 3 минуты вы в парах отвечаете на 6 коротких вопросов о Толстом и 'Войне и мире'. Правила: каждая пара получает лист с вопросами; отвечаете письменно; после 3 минут — проверка. За правильный ответ — улыбка и 1 пометка в журнале (без баллов). Начинаем: распределитесь по парам (учитель быстро распределяет: 9 пар + одна тройка), раздаёт листы, запускает таймер 3:00." Реплики при старте таймера: "Пара 1, готовы? Старт! Пара 2, вырезать слово 'эпопея' в определении и обсудить..." Во время таймера учитель обходит класс, подсказывает: "Вспомните годы написания, источник вдохновения, кто помогал, первой публикации — быстрые подсказки: 1800-е..." По завершении: "Кто готов зачитать свой ответ на вопрос 2? (ожидаемый ответ: 1805–1869 — годы жизни Толстого; 'Война и мир' был написан в 1863–1869 — уточнить). Спасибо. Запоминаем факты — они пригодятся далее." |
- Учащиеся быстро формируют пары (9 пар и 1 тройка). - Получают лист с 6 вопросами и в течение 3 минут совместно отвечают письменно. - Один представитель пары зачитывает один ответ по запросу учителя. Возможные ответы учеников (пример): "Толстой начал работу в 1863, закончил в 1869; эпопея — большой исторический роман с описанием эпохи." |
Дескрипторы (без баллов): - Ученик участвует в парной работе, отвечает устно или письменно. - Ответ содержит по крайней мере одно корректное фактическое утверждение (год, термин, событие). - Работает в рамках правила таймера, соблюдает инструкцию учителя. |
- Таймер (механический/в телефоне), раздаточный лист "Блиц-вопросы" (см. Готовые задания). - Проектор/доска для вывода вопросов, ручки, бумага. - Рекомендованные ИИ-инструменты: Kahoot!/Quizizz (альтернатива в случае цифровой игры) — для быстрой проверки; ChatGPT — для подготовки блиц-вопросов заранее. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||