ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахской школе в 11 класс
| Раздел | История и личность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С.Пушкин «Капитанская дочка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 9.2.2.1 – пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики, оценивая позицию автора; 9.3.1.1 – понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: вы оказались в эпицентре восстания, где сталкиваются две противоборствующие стороны. С одной стороны - ваша присяга и долг, с другой - человечность и сострадание. Как бы вы поступили? Сегодня мы будем анализировать именно такую сложную ситуацию, описанную Пушкиным в «Капитанской дочке». Вспомним, как главный герой Петр Гринев оказался перед сложным нравственным выбором." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации аналогичных моральных дилемм, Midjourney для визуализации ключевых сцен повести |
Слушают, размышляют, высказывают предположения о возможных вариантах поведения в описанной ситуации | Наблюдение за активностью и глубиной рассуждений учащихся | Презентация с иллюстрациями к повести, аудиозапись отрывков |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||