ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Русскому языку и литературе в 11 классе
| Раздел | Театр и кино в современном мире. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.П.Чехов. Пьеса "Вишневый сад". Особенности "Новой драмы". Знаки препинания в конструкциях с союзом -как-. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.7.сравнивать цели, целевую аудиторию, авторскую позицию, жанровые и стилистические особенности текстов; 11.2.6. создавать высказывание, сравнивая информацию двух рисунков, графиков, таблиц, схем, диаграмм; 11.4.7соблюдать пунктуационные нормы в сложных союзных и бессоюзных предложениях, в конструкциях с союзом «как», при обособлении второстепенных предложений. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу с миром театра и обращаемся к одному из его величайших реформаторов — Антону Павловичу Чехову. Наша тема: пьеса «Вишневый сад» и особенности «Новой драмы». А также мы отработаем важное пунктуационное правило. Начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите 2-3 слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы слышите: «Чехов. Театр. Вишневый сад». Готовы? Время пошло!» (Через минуту). «Спасибо. Теперь разместите свои стикеры на доске. Посмотрите, какие ассоциации повторяются чаще? (Выбирает 3 частых: например, «грусть», «разрушение», «диалоги»). Давайте обсудим эти три. Почему «грусть»? Что в пьесе вызывает это чувство? А «разрушение» — что именно разрушается? И «диалоги» — они похожи на диалоги в других пьесах, которые мы читали?» ИИ-инструменты: Интерактивная доска (Miro, Jamboard) для создания общей mind-map в реальном времени. Ученики могут добавлять стикеры со своих устройств. ИИ-сервис (например, Mentimeter) для мгновенного облака тегов из ассоциаций. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска. Цифровые ресурсы: Miro/Jamboard, Mentimeter, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||