ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в казахском классе в 11 класс
| Раздел | Человек и история |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.С.Пушкин Человек и история в Пушкинском романе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.3 - определять основную мысль текста, выявляя авторскую позицию и выражая свое отношение; 11.2.3 соблюдать речевые нормы, избегая лексической недостаточности и избыточности, логических ошибок 11.4.6 соблюдать орфографические нормы (правописание частиц) |
| Цель урока |
Интегрируемая ценность: Независимость и патриотизм Цель для класса: Понимание сопричастности к прошлому, настоящему и будущему народа. Умение проявлять преданность своей стране, уважение к ее истории и культуре. Уважение к государственным символам Казахстана, национальным праздникам. Знание и понимание гражданской и национальной идентичности. Владение государственным языком. Знание традиций и ценностей семьи. Интерес к чтению, к родному языку как части духовной культуры своего народа. Готовность выполнять обязанности гражданина. |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе: 1830-е годы, Россия. Молодой дворянин, получивший блестящее образование, оказывается в ссылке за свои вольнолюбивые стихи. Но именно там, вдали от столицы, он создает произведения, которые станут золотым фондом русской литературы. Как вы думаете, может ли один человек повлиять на ход истории? И как сама история влияет на судьбу отдельного человека? Сегодня мы будем искать ответы на эти вопросы в романе А.С. Пушкина." ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации исторического контекста, инструменты визуализации для создания атмосферы эпохи |
Слушают, отвечают на вопросы, высказывают предположения о связи человека и истории | Наблюдение за активностью, участие в обсуждении | Портрет Пушкина, карта России XIX века, цитаты из произведений |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) · Домашнее задание | ||||