ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в казахской школе в 10 классе
| Раздел | Русский язык и литература в казахской школе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Творческая работа. Эссе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.4 писать творческие работы (описания), используя знания из других предметных областей; 10.4.7 правильно использовать тире в простом и сложном предложении; 10.5.1 использовать причастия, деепричастия; 10.5.2 использовать безличные конструкции, предложения с обособленными |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодняшний урок мы начнем с загадки. Послушайте внимательно: Это не рассказ и не доклад. В нем есть 'я' автора, но это не дневник. Оно сочетает логику и эмоции, факты и личное мнение. Его структура свободна, но подчинена внутренней идее. О чем речь?" Давайте запишем ваши гипотезы на доске. (Фиксирует ответы: "сочинение", "рассуждение", "эссе"). "Верно, это эссе! А что делает эссе по-настоящему сильным? Не только интересная тема, но и грамотное, выразительное использование языка. Сегодня мы будем писать эссе-описание, уделяя особое внимание 'инструментам' выразительности: тире, причастиям, деепричастиям и другим конструкциям. И работать мы будем, помня о важной ценности – единстве и солидарности." |
Ученики слушают, выдвигают версии, участвуют в обсуждении. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся активно участвует в обсуждении загадки. • Формулирует предположение о теме урока. |
Доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации вариаций загадок об эссе для дифференциации (более простые или сложные формулировки). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||