ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Человек и Родина |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Сюжет и проблематика романа Ч. Айтматова «Буранный полустанок» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего; 10.3.5 анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей, в раскрытии основной мысли; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
БЕСЕДА – ПЯТИМИНУТКА на тему пользы зелёных насаждений «Таза Казахстан». Учитель: «Ребята, как вы считаете, могут ли зелёные насаждения в городе повлиять на наше здоровье и настроение? Кто считает, что да, поднимите правую руку, кто сомневается — левую. (Пауза, голосование). А теперь коротко: почему вы так думаете?» Учитель: «Отлично. Сегодня мы поговорим о романе, где человек и природа, родная земля — ключевые темы. Как вы думаете, почему для героя Айтматова так важен “буранный полустанок”? Что он символизирует?» Принимает 2-3 версии, фиксирует на доске. |
|
Для ООП: визуальный ряд (кадры степи, полустанка) на слайде, ключевые слова на доске. | Дескрипторы: высказывает мнение, аргументирует. Без баллов. | Презентация (слайд 1: тема, фото), доска, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||