ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Тема социального неравенства в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Пьеса «Бесприданница». Образ Ларисы Огудаловой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3. Определять основную мысль текста, выявляя детали, подтверждающие её 10.3.5. Анализировать содержание художественных произведений, определяя роль композиции, изобразительно-выразительных средств, деталей в раскрытии основной мысли |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о социальном неравенстве в русской литературе. Представьте себе: блестящая, одарённая девушка, прекрасно поёт, играет на фортепиано, остроумна и красива. Она мечтает о большой, чистой любви и творческой самореализации. И вот она оказывается в обществе, где её таланты и душевные качества высоко ценятся, где её искренне любят и уважают за внутренний мир. Её мечты сбываются — она выходит замуж по любви и становится знаменитой певицей. Как вы думаете, из какого это произведения?» (Выслушивает предположения, которые, скорее всего, будут неверными). «Интересные версии. А теперь скажите, что в моём рассказе не соответствует действительности, если мы вспомним пьесу А.Н. Островского «Бесприданница» и судьбу её главной героини Ларисы Огудаловой?» |
Слушают рассказ учителя. Выдвигают предположения о произведении. Анализируют рассказ на соответствие сюжету пьесы. Выявляют ключевую неточность: в пьесе общество не ценит внутренний мир Ларисы, её выдают замуж не по любви, а её талант становится товаром, её мечты не сбываются, финал трагичен. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включился в обсуждение. • Смог идентифицировать несоответствие между рассказом и сюжетом пьесы. • Назвал ключевые элементы трагической судьбы Ларисы. |
Текст пьесы А.Н. Островского «Бесприданница». Доска/флипчарт для фиксации ответов. ИИ-сервис для генерации альтернативных сюжетов (напр., ChatGPT) для демонстрации «что, если бы...». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||