КСП «М.Гаршин. Литературный хронограф» по русскому языку и литературе, 10 класс

• Проанализировать ключевые события жизни и творчества В.М. Гаршина, соотнеся их с историческим контекстом, и выявить подтекст в его произведениях.
• Объяснить значение общественно-политических и социально-культурных терминов, встречающихся в биографии и произведениях Гаршина.
• Сформулировать личное отношение к проблеме закона, справедливости и гражданской позиции, поднятой в творчестве писателя.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем работу с интересной и глубокой темой. Но сначала — загадка. Послушайте внимательно: «Он не был солдатом по призванью, но воевал за правду и страданье. Его перо, как скальпель, вскрывало зло, а сам он жизнь закончил так светло... и так трагично. О ком речь?»"

Даю время на размышление (1-2 минуты). "Запишите вашу гипотезу в тетрадь — имя писателя и, если догадываетесь, почему его судьба была трагичной".

После обсуждения ответов: "Верно, это Всеволод Михайлович Гаршин. А почему его судьба трагична? Это мы и узнаем, составив его литературный хронограф — особую ленту времени, где жизнь писателя переплетается с историей и его произведениями".

• Слушают загадку.
• Индивидуально размышляют и записывают гипотезу в тетрадь.
• Высказывают свои предположения, аргументируя их (например: "Гаршин, потому что он участвовал в войне и покончил с собой").
• Записывают тему урока.

• Ученик выдвигает предположение (любое, связанное с контекстом).
• Фиксирует свою гипотезу письменно.
• Активно участвует в обсуждении.