ПРОВЕРЕНО _____________
"БИЛ" №9 имени С.Шаухаманова
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 класс
| Раздел | Наука и этика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Композиция романа «Голова профессора Доуэля». Причастный оборот |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1 – владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер 10.5.1 использовать причастия, деепричастия |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, дорогие десятиклассники! Сегодня мы будем говорить о важных вопросах, которые волновали человечество во все времена. Представьте себе: ученый совершает великое открытие, которое может спасти тысячи жизней, но для этого ему приходится нарушить этические нормы. Как вы думаете, оправданы ли такие действия?" "А теперь давайте посмотрим на конкретный пример из литературы. В романе Александра Беляева «Голова профессора Доуэля» главный герой становится жертвой научного эксперимента. Как вы считаете, где проходит граница между научным прогрессом и человеческой этикой?" "Сегодня мы не только обсудим эти важные вопросы, но и научимся грамотно выражать свои мысли с помощью причастных оборотов. Давайте начнем наш урок!" |
Ученики высказывают свои мнения, аргументируют позиции, вступают в дискуссию. Записывают тему урока в тетради. | Формирующее оценивание: наблюдение за участием в дискуссии, анализ аргументации. Дескрипторы: - Участвует в обсуждении - Приводит аргументы - Формулирует собственную позицию |
Текст романа, проектор, ChatGPT для генерации дополнительных провокационных вопросов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||