КСП «Итоговая письменная работа» по русскому языку и литературе, 10 класс

• Сформулировать и письменно аргументировать свою позицию по предложенной проблеме, соблюдая структуру аргументированного высказывания (введение, тезис, аргументы, вывод).
• Применить знания языковых норм (орфографические, пунктуационные, грамматические) для создания грамотного текста.
• Проанализировать предложенный текст (статистику, график), извлечь необходимую информацию и использовать её для подтверждения своей точки зрения.

"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Перед тем как мы начнем нашу итоговую работу, посмотрите на этот мем. (Демонстрирует мем: картинка, где человек с огромной стопкой книг говорит: «Я готов к ЕНТ!», а рядом лежит один листок с надписью «А твое аргументированное эссе?»)."

"Как вы думаете, почему этот мем сегодня про нас? Что он высмеивает или на что обращает внимание? Давайте обсудим."

Выслушивает ответы, подводит итог: "Верно. Часто мы много знаем теоретически, но самый сложный шаг — это структурировать свои мысли и грамотно изложить их на бумаге, подкрепив убедительными доводами. Сегодня мы как раз и потренируем этот важнейший навык — писать аргументированное высказывание, которое будет оцениваться на итоговой аттестации."

• Ученик интерпретирует визуальную информацию (мем), связывая её с темой урока.
• Ученик формулирует устное предположение о ключевой проблеме, поднятой в меме (сложность письменного аргументированного высказывания).

• Проектор/экран или раздаточный лист с мемом.
• ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip) для быстрого создания контекстного визуального стимула. Помогает создать эмоциональный и понятный "якорь" для темы.