ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Планета Земля. Океаны |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Художественные особенности произведения «Маленький принц» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.3.1 понимать детально содержание текстов, соотнося детали с основной мыслью текста; 10.2.4 создавать высказывание (побуждение, убеждение, информационную речь), используя приемы привлечения внимания и учитывая целевую аудиторию. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
Слово учителя: «Ребята, мы начинаем изучение удивительной повести-сказки Антуана де Сент-Экзюпери “Маленький принц”. У вас есть ровно 1 минута, чтобы в тетради записать все ассоциации, которые вызывает у вас это произведение или его главный герой. Не думайте, пишите всё, что приходит в голову: слова, образы, чувства, цитаты, даже рисунки». После того как минута прошла, учитель просит нескольких учеников зачитать ассоциации, затем выбираются 3 ключевые для общего обсуждения: «Что из перечисленного вам кажется самым важным? Какая ассоциация лучше всего раскрывает главную мысль книги? Почему?» Возможные ответы учеников: «дружба», «ответственность», «одиночество», «взрослые», «планеты», «роза», «Лис». Учитель подводит к тому, что сегодня мы будем говорить о художественных особенностях, которые помогают передать эти идеи. Учитель объявляет цели урока: «Сегодня мы научимся видеть детали в тексте, связывать их с главной мыслью и создавать убедительные высказывания». |
- Записывают ассоциации в тетрадь (1 мин). - 2-3 ученика озвучивают свои ассоциации. - Участвуют в обсуждении, помогают выбрать 3 ключевые ассоциации. - Осознают цель урока, настраиваются на работу. |
Дескрипторы (без баллов):
• записывает все приходящие в голову ассоциации; • озвучивает свои мысли чётко и понятно; • аргументирует выбор важной ассоциации. |
Тетради, доска/флипчарт для фиксации ассоциаций, маркеры. ИИ-инструмент: нет (используется только бумага и речь). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||