ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Литература и искусство |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Евгений Онегин- жертва светского общества или его продукт? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего; 10.2.5 участвовать в полемике, синтезируя различные точки зрения и предлагая решение проблемы |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о вечном образе русской литературы — Евгении Онегине. И сразу вопрос, требующий от вас четкой позиции: Кем, по-вашему, является Евгений Онегин: ЖЕРТВОЙ светского общества, которое его искалечило, или его ПРОДУКТОМ — закономерным и типичным результатом? Поднимите руку, кто считает — жертва. Теперь — кто считает — продукт. А есть те, кто затрудняется ответить? Спасибо. Теперь, в парах (обернитесь к соседу) обсудите 1 минуту и назовите ОДНУ самую главную причину вашего выбора. Начинаем». (Ходит по классу, слушает обсуждения). «Итак, послушаем несколько причин. (Выбирает 2-3 пары). Отлично. Мы видим, что мнения разделились. Сегодня на уроке мы должны будем не только подтвердить или опровергнуть свою точку зрения текстом, но и научиться вести культурную полемику, уважая мнение оппонента». | Участвуют в голосовании. Обсуждают вопрос в парах (1 мин). Формулируют одну причину выбора. Представители пар озвучивают причины классу (напр.: «Жертва, потому что он несчастен, хотя у него всё есть», «Продукт, потому что он ведет себя как все в его кругу»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выражает свою позицию (голосует). • Ученик в паре формулирует причину выбора. • Ученик слушает мнения других. |
Доска/экран для записи результатов голосования. Таймер. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||