ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Значение труда в жизни человека и общества |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Древние ремесла - 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2. определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов публицистического стиля. 10.4.7. соблюдать пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях, тире в простом и сложном предложении |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Верю — не верю» + мини-игра с таймером) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на слайд. Перед вами 5 утверждений о древних ремеслах кочевников. За 2 минуты в парах решите, какие из них правдивы, а какие — нет. Начинаем!» Утверждения: После таймера — обсуждение (верные ответы: 2,4 — да; 1,3,5 — нет). Учитель: «Замечательно! Мы вспомнили, насколько богата ремесленная культура. Труд ремесленника требовал профессионализма и усидчивости — эти качества нам сегодня пригодятся.» |
Ученики в парах обсуждают и фиксируют «да/нет». Затем комментируют свои решения, аргументируют. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении, приводит аргумент. • Определяет верные/ложные факты о ремеслах. |
Слайд с утверждениями, таймер на доске / ИИ-инструмент: Mentimeter для голосования в реальном времени. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||