ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Человек и Родина |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ч.Т. Айтматов. "Буранный полустанок" |
| Цели обучения в соответствии с учебной программой | 5.1.2.1 – иметь общее представление о художественном произведении, осмысливает тему; 5.1.4.1 – составлять простой план; |
| Цели урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
«Добрый день, ребята! Посмотрите на тему: Чингиз Айтматов, «Буранный полустанок». Представьте: что было бы, если бы Едигей (главный герой) не решился отправиться на кладбище Ана-Бейит? Изменилось бы что-то в его понимании Родины? Запишите одну версию в тетрадь. Через минуту послушаем 2–3 идеи. Подумайте о связи человека и родной земли». | Ученики индивидуально записывают гипотезу (1 предложение). Затем 3–4 желающих озвучивают версии. Остальные дополняют. Пример ответа: «Он бы не осознал, насколько важна память предков, и не почувствовал бы свою причастность к истории». | Дескрипторы (без баллов): • выдвигает предположение о мотивах героя; • связывает ответ с понятиями «Родина», «память». |
Тетрадь, ручка; доска/флипчарт для фиксации идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||