ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русскому языку и литературе Я2 в 10 классе
| Раздел | Научные открытия |
|---|---|
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Р.Беляев. «Голова профессора Доуэля» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1 владеть словарным запасом, включающим лексику социально-культурной, учебно-профессиональной, общественно-политической сфер; 10.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов научного (научно-популярного подстиля) стиля (статья, тезисы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Блиц-ассоциации» с таймером) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погружаемся в мир научной фантастики и смелых экспериментов. Прежде чем мы начнём, я предлагаю вам быстрый вызов. У вас есть ровно 2 минуты. На листочках напишите как можно больше слов или словосочетаний, которые приходят вам на ум, когда вы слышите: "Научный эксперимент", "Голова профессора", "Будущее медицины". Старт!» (Включает таймер на 2 минуты). Через 2 минуты: «Время вышло! Давайте озвучим по одному самому яркому, на ваш взгляд, слову из каждого столбца и составим общий ассоциативный ряд на доске. Мария, начни с "Научного эксперимента"». ИИ-инструменты: Использование таймера онлайн или интерактивной доски (например, ClassDojo, Online Stopwatch) для создания эффекта челенджа. Можно использовать ChatGPT для быстрой генерации списка научных терминов в качестве возможного примера для сравнения после ответов учеников. |
Ученики индивидуально записывают ассоциации на листах бумаги в три столбца. По истечении времени поочередно называют свои варианты, аргументируют выбор. | Формативное (наблюдение). Дескриптор: ученик предлагает не менее 2-х ассоциаций, логично связанных с предложенными понятиями. | Таймер (онлайн или телефон), листы бумаги, маркер/доска или интерактивная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||