ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | Раздел III. Наука и этика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Р.Беляев. «Голова профессора Доуэля». Создать текст научно-популярного подстиля (статья) |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.2 определять структурные, лексические и грамматические особенности текстов научного (научно-популярного подстиля) стиля (статья, тезисы); 10.4.1 создавать тексты смешанных типов, тексты научного (научно-популярного подстиля) стиля (статья, тезисы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Добрый день, дорогие десятиклассники! Представьте себе: 1925 год. Молодой писатель Александр Беляев, прикованный к постели тяжелой болезнью, создает фантастический роман о профессоре, чья голова продолжает жить отдельно от тела. Что двигало ученым Керном - стремление к научному прогрессу или жажда славы? И где проходит грань между гениальным открытием и преступлением против человечности? Сегодня мы не только погрузимся в этическую проблематику этого произведения, но и научимся создавать научно-популярные тексты, которые помогут нам осмыслить сложные вопросы науки и морали." | Слушают учителя, визуализируют описываемую ситуацию, формулируют для себя вопросы по теме урока | Наблюдение за вовлеченностью учащихся, анализ начальных вопросов | Текст романа «Голова профессора Доуэля», портрет А.Р.Беляева |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||