ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русскому языку и литературе в 10 классе
| Раздел | VIII Раздел. Значение труда в жизни человека и общества. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | §56. А.П.Платонов. Литературный хронограф |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценности | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Метод: «Быстрый челлендж с таймером») |
«Здравствуйте, дорогие десятиклассники! Сегодня мы с вами отправимся в уникальное литературное путешествие. Но сначала — разминка для ума. У вас есть ровно 2 минуты. Посмотрите на слова на доске: мелиорация, гидротехника, электрификация, эколог, преобразование. В парах обсудите и запишите в тетрадь: как вы думаете, о чем или о ком может идти речь на сегодняшнем уроке? Какая общая тема их объединяет? Время пошло!»
После таймера: «Итак, какие версии? (Выслушивает 2-3 ответа). Верно, эти слова связаны с преобразованием природы, с трудом. А теперь посмотрите на портрет (показывает на доске). Это писатель Андрей Платонов. Его называли «экологом всей планеты». Как вы думаете, почему? Запишите свою догадку в «Дневник вдумчивого читателя» под сегодняшней датой. Сегодня мы составим литературный хронограф его жизни и разберемся, как в его рассказе «Песчаная учительница» раскрывается тема труда, приносящего пользу обществу». |
- Слушают инструкцию. - Объединяются в пары (всего 12 пар, один ученик работает с учителем индивидуально). - Обсуждают слова, выдвигают гипотезы о теме урока (труд, преобразование среды, научный прогресс). - Записывают ключевое слово-тему и предположение о Платонове в дневник. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Интерактивная доска/проектор (слайд с портретом А.П. Платонова и списком слов). - Таймер онлайн. - Тетради, «Дневники вдумчивого читателя». - ИИ-инструмент: Генератор ассоциативных сетей (например, MindMeister) для визуализации связи слов в режиме реального времени по версиям учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||