ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Технологии визуализации на уроках русской литературы в 9 класс
| Раздел | Визуализация анализа художественного текста |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Визуализация персонажей и их отношений: «дерево персонажей», карта взаимоотношений |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | анализировать характеры и взаимоотношения героев, создавая визуальные схемы, отражающие социальные и эмоциональные связи между персонажами |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Дорогие девятиклассники! Представьте себе: вы детективы, расследующие сложное дело. У вас есть множество персонажей - свидетелей, подозреваемых, пострадавших. Как вы будете разбираться в их связях? Сегодня мы освоим инструменты, которые помогут нам стать литературными детективами! Мы будем работать с романом 'Герой нашего времени' и создадим карты отношений между персонажами. Кто готов стать литературным сыщиком?" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации детективной истории-затравки, Canva для визуального оформления вступления |
Слушают, вовлекаются в метафору детективного расследования, задают уточняющие вопросы | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Презентация с детективной метафорой, текст романа "Герой нашего времени" |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||